Неформалното образование е Основни принципи и примери за неформално образование

2024 Автор: Henry Conors | [email protected]. Последно модифициран: 2024-02-12 04:01

Неформалното образование е резултат от системни промени, които се случват днес. Министерството на образованието на Руската федерация предлага да се подобри качеството на обучението на учители, като се изостави линейната система на обучение, като се създадат условия за свободно „включване“на различни категории ученици в програми за обучение чрез модернизиране на съдържанието и технологиите на преподаване.

Модерни реалности

В момента образователният процес се осъществява под различни форми. Родителите са изправени пред въпроса в кое училище е по-добре да изпратят детето си, за да повишат мотивацията му за учене, да развият умствени и творчески способности и да поддържат психическо здраве. Нека анализираме някои алтернативни методи на преподаване, използвани в началния етап на обучение.

Иновации на Санкт Петербург

Училище "Оранж" се намира в северната столица. отадрес: ул. Савушкина, д. 14б. Това е един от проектите на Института за неформално образование. Дима Зицер е основател на тази образователна институция. Работата тук се основава на принципа на субективното взаимодействие, чиято същност е приемането на факта, че всеки човек се нуждае от собствен индивидуален подход.

Функции

Училището за неформално образование не включва разделяне на учениците по различни критерии: националност, цвят на кожата, възраст. Учениците и учителите сами изграждат учебния процес, избират стаята, в която ще се провежда урокът, обекти на интерес.

Педагогика на неформалното образование се основава на интереса на детето, който се формира у него в резултат на съзнателен избор. Размер на класа - 12 души. Учителите организират срещи за родителите няколко пъти в годината, за да обсъждат особеностите на работата с деца. Децата се приемат в училище от тригодишна възраст.

Специфичен образователен процес

Неформалното образование е възможност за изучаване на предмети, преподавани в масовите училища в рамките на интердисциплинарно взаимодействие. Това е особено вярно в рамките на новото поколение GEF. От началните класове децата се преподават история, физика, френски и английски език, флейта, анатомия, география, логика, йога, рисуване.

В този случай неформалното образование е възможност за повишаване на интелектуалното ниво на децата, докато творите за тяхкомфортни условия. Има и предмет „библиотека“в „Orange“, в който децата се учат да четат правилно, обсъждат прочетените произведения и водят дискусия.

Отличителна черта на това училище е липсата на оценки. Учителите в това училище смятат, че източникът на мотивация трябва да бъде интересът към придобиване на нови знания, а не страхът от наказание.

Студентите и учителите се учат един от друг. Не налага социални роли, присъщи на учениците от обикновените общообразователни училища.

Младите хора идват в "Апелсин" всеки ден, за да общуват със своите връстници, за да помогнат на децата да свикнат с новите условия. И, разбира се, организирайте творчески игри на почивка.

Концепция за училище-парк

Неформалното образование е концепцията на горското училище на руския учител Милослав Балабанов. Няма уроци и класове в класическия им смисъл. Ученици от различни възрасти (от 6 до 9 години) учат заедно в открити паркови ателиета. Няма ограничения за времето на уроците.

Учителят не дава на учениците готова информация, а съдейства за намирането й, избора й, съобразявайки се с индивидуалните нужди и възможности на учениците. Специално внимание се отделя на създаването на психологически комфорт по време на студиа в открити паркове.

Такива примери за неформално образование включват разделяне на образователния процес на две части. На първия етап се извършват дейности по проекта, които изискват момчетата да бъдат напълно потопени в процеса. Втората част се състои взанимания в творчески ателиета, както и двучасови разходки на чист въздух. Някои класове, като "Светът около света", също се провеждат на открито.

Отличителни характеристики

Училището разполага с различни ателиета: "Учим се да четем", "Измислям, правя, изследвам", "Искам да съм здрав", "Искам да зарадвам майка си", "Творческа импровизация", "Да се науча пишете" и много други. Домашната работа се предлага само при поискване от детето. Резултатите от проучванията се предоставят на родителите под формата на портфолио. Децата могат (по желание) публично да демонстрират своите постижения в края на семестъра. Важна разлика на училището е липсата на сравнение от учителите на децата. Училището практикува само поддържане на индивидуална образователна траектория за всеки ученик, всяко напредване се насърчава.

Важни точки

Горското училище е идеално за приобщаващо образование. Всяко дете има възможност да се развива според собствените си възможности, да помага на другите, да получава помощ и подкрепа. Намира се в Москва, на ул. Балтийская, д.

Makaun School

Тук създадохме такава образователна среда, в която децата разбират за какво учат, правят го с удоволствие и съвсем съзнателно.

Подходът съчетава предметните елементи от редовната училищна програма и методиката на иновативни учители, за които любовта към децата е неразделна част от професията. Например математиката се изучава по учебника на Л. Г. Петерсън с добавяне на други открития на автора. Четенето се извършва по метода на О. Соболева, допълнен от разработките на методиста и учителя Анатолий Сторожев.

Уникалността на работата на училището е в създаването на индивидуален образователен план за всяко дете. Освен учители в класната стая има и наставник, както и уредник по индивидуалната учебна програма на детето. Размерът на класа е 15-20 души. Продължителността на урока е 30-40 минути, но границите му могат да се променят. Децата се учат да си поставят цел за деня, седмицата, семестъра, учебната година. Тук те се стремят да гарантират, че до 3-ти клас ученикът може самостоятелно да се справи със задачата, която му е възложена, докато преподавателят осигурява само незначителна подкрепа.

Децата са заети със значително количество дизайнерска и приложна работа, насочена към практическото развитие на изучавания материал. Като домашна работа децата получават малки упражнения, които помагат за консолидиране на творчески задачи и нови теми. С децата работят опитни учители с висше педагогическо образование.

По желание (след обсъждане с учителите), от третия месец на обучение е възможно татковци и майки да посещават уроци.

Обобщаване

В момента неформалното обучение става все по-популярно, тъй като тази опция ви позволява да създавате положителнопсихологически климат, необходим за саморазвитие и самоусъвършенстване на по-младото поколение. В класната стая децата се движат, затвърждават нови знания. В допълнение към редовните уроци, неформалните училища преподават композиция, рисуване и литература. Развитието на познавателния интерес се подпомага от туристически пътувания до паркове и музеи. Откъсването от традиционното родителство е статистически много ефективно и води до страхотни резултати.