Как да водим правилно дневник за четене

2024 Автор: Henry Conors | [email protected]. Последно модифициран: 2024-02-12 04:10

В края на учебната година много учители дават на учениците списъци с литература, която трябва да се изучава по време на ваканцията. Книгите обаче не са предназначени само за четене. Учителите изискват изучаваният материал да се вписва в читателския дневник. За съжаление много деца не се справят с тази задача, защото не знаят как да водят дневник за четене и за какво става въпрос.

Кой има нужда от читателски дневник

Някои родители имат негативно отношение към управлението на CH. Много често можете да чуете фразата: „Как да водя дневник за четене на дете, дори ако понякога не помня името на автора или героите на прочетеното произведение? Хареса ми – запомних го, не го помня? Харесва ми - защо да го пазя в паметта си!, пише под клечките. За съжаление, подобни изявления могат да се чуят доста често. Въз основа на това можем да заключим, че четем само за момент на забавление. Това обаче не е съвсем вярно.

Общообразователната програма включва произведения, които учат децата на доброта, взаимно разбиране,отношения и други необходими качества на интелектуално развита личност. Освен това целта на читателския дневник изобщо не е да развие у бебето любов към четенето. Като правило децата четат всяко произведение (дори и приказка), за да научат нещо интересно, за което не са чували преди. Освен това много образователни институции провеждат състезания, викторини или маратони, в които децата ще трябва да запомнят това, което някога са чели. Например, разкажете приказка, гатанка, отговорете на въпрос за някакъв герой. И как ще могат да направят това, ако прочетеният материал отдавна е излетял от паметта им? Ако детето знае как да води дневник за четене и да използва тези знания, тогава информацията ще бъде достъпна за него по всяко време.

Защо имаме нужда от читателски дневник

Читателският дневник е вид измамник, който ще помогне на детето да запомни целия материал, който някога е чел. Освен това черната дупка учи децата да правят анализ на произведението, кратки заключения от прочетеното. В крайна сметка това е най-трудното за учениците от началното училище. Изучавайки произведенията, записвайки резюмето в черната дупка, детето тренира и умения за писане. Паметта също се тренира, тъй като записвайки имената на главните герои и автора, различни дати, съдържанието на текста, детето ги запомня по-добре. Освен всичко друго, родителите, контролирайки поддържането на CHH, могат да разберат кой жанр е по-интересен за детето и на какво трябва да се обърне внимание. Сега трябва да разберете как да водите дневника на читателя.

Водене на читателски дневник

По принцип черната дупка е обикновен бележник, вкоито ученикът записва мислите си, някои цитати от произведението, резюме, имената на автора и главните герои. Най-простият модел е, когато листът е разделен на две колони, в едната от които пишат заглавието на произведението, в другата - своите заключения. Тази схема обаче е по-разбираема за по-старото поколение, не е подходяща за деца. Как да водим дневник за четене за деца? По принцип в това няма нищо сложно. Детето обаче ще бъде трудно да изготви такъв модел. Най-добре е да направите това с родителите си. Така че те вземат обикновена ученическа тетрадка (за предпочитане не е много тънка) и я рисуват в няколко колони:

дата на четене на произведението;
име;
Пълно име автор;
имена на герои;
за какво е парчето.

как да водим проба от дневника за четене

Правейки това редовно, детето консолидира прочетения материал и в бъдеще ще може лесно да отговори на всеки въпрос относно работата.

Как да водим дневник за четене - пример

Дневник за четене за начален ученик може да изглежда така.

Дневник на читателя (мостра)

Дата	Име	Пълно име АВТОР	Герои	Същността на работата
05.03.2015	Приказката за свещеника и неговия работник Балда	A. S. Пушкин	Поп, Балда, зли духове	Приказката разказва как Балда се е справял със злите духове и е дал урок на свещеника.

Как да използвате

Препоръчително е да попълните черната дупка веднага след прочитане на произведението или на следващия ден, като имате текста под ръка, за да запомните най-важните точки. От време на време трябва да преглеждате завършените страници, за да освежите паметта си и да затвърдите впечатлението от работата. В края на компактдиска трябва да се направи страница със съдържание, където ще бъдат въведени заглавията на прочетените книги и номерът на страницата с тяхното описание. Така ще бъде много по-лесно да се ориентирате в черната дупка.