С безспорна доказателствена база е установено, че човек цял живот прави само това, което научава. Следователно, на въпроса какво е училище, има директен отговор - това е животът. Не можете да принудите никого да научи нещо. Но можете да плъзнете. Но обучената информация изчезва по-бързо от разлятия етер.
Свободният човек учи по-дълбоко и по-ефективно. Робството потиска главно умствените способности. И е съвсем разбираемо, че някои хора в сферата на своето хоби постигат невероятно съвършенство. А в областта на професионалните познания, която често храни човек, той куца на два крака.
Училището е място за свободно време
Лексикалното значение "училище" идва от латински език. Тази дума означава време, което е освободено от карането на тъпчене на стомаха и удоволствие на тленното тяло, т.е. това е свободното време. Не винаги е правилно да наричаме това, което имаме сега, училище. Има много неразумни ограничения. Преподаването се извършва върху онези неща, които са необходими само на тези, които преподават.
И товапрекрасно е, че учениците и студентите, често подсъзнателно, пренебрегват всичко, а това е в противоречие с естествената потребност на разумното същество да се учи. Ако се опитат да форматират човек, тогава това действие може да се сравни с престъпление. Скриването на информация, каквато и да е тя, е пряка кражба от цялото човечество.
Свободно разумно същество може да асимилира и обработва такива обеми информация с невероятна ефективност, че ще отнеме повече от едно хилядолетие, докато бъдат създадени такива машини, които в този аспект ще бъдат равни на него. Всяко обикновено малко дете може да послужи за пример. За три години той научава изцяло родния си език, а с него и всички етични норми на хората, като в същото време дори не се поти от умствен труд.
Училището трябва да бъде училище
Никой не отрича голямото значение на училището в живота на човека, но това не е заслуга на самото училище като такова. Младите хора са щастливи сами.
И техните вътрешни светове изпълват сивотата на съвременния училищен живот с онази специална атмосфера, която след това се помни с болезнена носталгия. Идеята да съберем децата на едно място и да им предадем опита на човечеството беше страхотна. Просто не филтрирайте знания и в същото време казвайте, че младите хора няма да разберат. Те живеят. И те решават кое е добро и кое е лошо. В крайна сметка какво е училище? Това е остров, където цъфтящата младост се е събрала сред океан от избледняващи животи, които всъщност са необходими само за да се появи яйчникът на тези цветя.
Образователнипроформа
Модерните училищни програми не са остарели, още по-лошо: принципите на тяхното изграждане са погрешни.
Великата руска литература, например, кара хората да се разболяват, след като отидат на училище. В голям почти милионен град за една година в книжарница бяха купени два екземпляра от произведенията на Пушкин. Едната – „Приказката за златния петел” с рисунки; вторият - "Пиковата дама" без рисунки. А градът е читател. Това е училище…
Без парадокси
Когато цялото ни общество осъзнае значението на думата училище, тогава странните и скандални парадокси ще изчезнат. Човек, който цял живот мечтае да бъде готвач, трябва да работи като готвач, а не като литературен критик. Трябва да дадем възможност на младите хора да се образоват, а не да ги образоваме по начин, по който не виждат себе си в бъдеще.
Най-големият парадокс е, че след като изгубихме смисъла на думата "училище", ние се опитваме да издигнем нейния авторитет. Цяло поколение, обучавано през 60-те, 70-те и 80-те години, не намери своето място в живота в променените икономически условия. И именно тези, които бяха встрани, учеха добре и отлично в училище. А учениците C, напротив, се адаптираха, тъй като не усвояваха ненужната информация много старателно, умът им оставаше неусложнен. Парадоксът е, че потенциалът на най-способните и усърдни ученици е съсипван. Това е добре? Има ли разбиране в обществото какво е училище? И защо изобщо е измислено от човечеството?
Нека мъжът научи това, което обича
Нашите медии понякога се смеят весело с факта, че в Америка четиридесет и петдесетпроцента от населението не знае, че планетата Земя се върти около слънцето, не е чувала за Галилео Галилей и Джордано Бруно. И Задорнов ги подкрепя в това, нарича американците глупави и дори идиоти.
Той все още живее в старите представи за това какво е училище. Самият той наистина би научил, помислил и разбрал, че всъщност глупави хора по принцип не съществуват. Трябва да имате в главата си само това, което искате сами, а не да се забивате по ред.
Трябва ли образованието да е задължително?
За фермер, който обича земята си и вижда полето като равно, е твърде много работа да се обяснява, че Земята е кръгла, че амфибрахите се различават от анапеста по един или друг начин. И тук обясняват, а след това не знаят как да върнат хората в селото, така че нивите да не са обрасли с плевели. Всички се втурнаха да разменят амфибрахи, дори и тези, които умееха да говорят с крави без никаква допълнителна подготовка като с хората. И защо? Да, защото дори самата дума „колхозник“предизвиква асоциации с непълноценен човек в общественото съзнание. И това не е вярно. Познанията за жив организъм са много ценни.
Възстановявайки на училището точно предназначението, което е имало първоначално, страната ни ще превърне богатството на природата с талантите на нашия народ в такъв просперитет, че ще завладее целия свят дори и без бомби. Както и да е, наистина искам да повярвам.
