Превенция на семейни проблеми: характеристики на съвременните социално-педагогически изследвания

2024 Автор: Henry Conors | [email protected]. Последно модифициран: 2024-02-12 04:00

Както знаете, всяко заболяване е по-лесно да се предотврати, отколкото да се лекува по-късно. Същата светска истина може да се приложи към проблема за предотвратяване на семейни проблеми и пренебрегване на деца.

За съжаление през последните години икономиката на страната ни се разклаща от постоянни кризи. Те от своя страна предизвикват нарастване на безработицата и несигурност на населението за бъдещето. В такива условия много семейства са буквално на ръба на оцеляването. Този факт води до пиянство на родителите и малтретиране на децата им. Ето защо рискът от нарастващи проблеми в семействата е толкова голям.

Могат ли да бъдат защитени интересите и правата на децата и техните родители? Възможно ли е да се помогне на семейства в неравностойно положение? Какво ще е необходимо, за да направите това?

Стойност на семейството

Нашето общество се състои от много основни клетки или групи, създадени доброволно от хора, всички членове на които са свързани помежду си от общ начин на живот. Такава клетка се разбира като семейство, което е една от най-големите ценности, създадени от нашето общество. Тя служи зачовешка силна и надеждна защита.

И за детето семейството е първото и най-значимо средство за социално влияние. В крайна сметка, именно тук той получава първия си житейски опит и научава цялото разнообразие от домашния живот и семейните отношения. Намирайки се сред близки до него хора, малкият човек се формира като личност със своите психологически свойства, черти на характера, навици и начини на поведение. Такъв багаж от знания ще се използва от детето не само по време на формирането. Голяма част от това, което е научил в живота, ще бъде определящият момент за неговите качества като бъдещ родител и съпруг.

Проблемът на модерността

От една страна, семейството е асоциация на хора, основана на кръвно родство или брак. От друга страна е социална институция. Характерни за него са взаимоотношенията между хората, в рамките на които протича ежедневието на членовете му. Днес може да се твърди, че тази институция преминава през период на дълбока криза. Като причини за това явление се смятат общи социални промени, урбанизация, висока мобилност на населението и др.

Всички тези фактори водят до факта, че постепенно, но в същото време семейните основи се разклащат стабилно. Общността от близки хора е престанала да има предишното си значение и вече не е на първо място в ценностните ориентации на човек. Растежът на престижа на независимостта исамота, обезценяване на брака и пр. През последните 15-20 години броят на младите хора, търсещи дългосрочен съюз, намалява. И много мъже спряха да се женят в млада възраст. Увеличава се броят на самотните хора, повечето жени. Освен това се наблюдава тенденция към намаляване на раждаемостта и нарастване на еднородните и малките семейства.

Класификация

Семействата са проспериращи, а не. В първия случай съпрузите качествено и добросъвестно изпълняват всички взаимни задължения по отношение на децата и един към друг. Освен това в едно проспериращо семейство се поддържат общопризнати ценности и морални основи. Системата на отношенията в толкова малка социална институция има само минимална принуда. Това семейство се характеризира с миролюбие, способност за материална подкрепа, както и раждането на деца и тяхното отглеждане. Само такава клетка на обществото е способна да възпроизвежда човешката култура, да я съхранява и увеличава. Конкретен модел на такава важна социална институция има своите различия, базирани на характеристиките на конкретна държава и нивото на развитие на обществото.

Но, за съжаление, не всички семейства могат да се нарекат проспериращи. Въз основа на психологическата, педагогическата и социалната вътрешна атмосфера между близки хора, те обикновено се разделят на четири категории:

просперираща;
изложен на риск;
неблагоприятно;
асоциални.

Такива семейства имат различни нива на социална адаптация. Този индикатор, в зависимост от категорията, постепеннонамалява от високо до средно, след това до ниско и след това до изключително ниско.

рискова група

Какви са разликите между богатите семейства и тези, които не могат да бъдат класифицирани в тази категория? Ако разгледаме семейните връзки, които са изложени на риск, можем да открием известно отклонение от нормата в тях. Това не ни позволява да ги считаме за безопасни. Пример е семейство с ниски доходи или непълно семейство. При решаването на проблемите с отглеждането на дете в този случай родителите или един от тях трябва да положат всички усилия. Ето защо тук вече трябва да се работи за предотвратяване на семейни проблеми, което е поверено на социален работник или учител.

За такива специалисти е важно да следят състоянието на семейството и съществуващите дезадаптивни фактори. Освен това, за да се предотвратят семейни проблеми, е необходимо да се следи степента, в която те се компенсират от други положителни характеристики. Навременна помощ от специалисти трябва да се предлага само при нужда.

Семейства в неравностойно положение

Тези клетки на обществото се характеризират с нисък социален статус или в една от сферите на живота, или едновременно в няколко. Дисфункционалните семейства не са в състояние да се справят с функциите, които са им възложени. Те имат намалени адаптивни способности, а процесът на отглеждане на дете с такива родители е бавен, с големи трудности и като цяло неефективен.

Превенцията на семейни проблеми в този случай е необходимост. Дългосрочната активна подкрепа на такива малки социални групи трябва да се осъществява от специалисти. Въз основа на идентифицирания характер на съществуващите проблеми ще е необходимо да се окаже психологическа, образователна или посредническа помощ. Всичко това се извършва като част от дългосрочна форма на работа.

Социални семейства

С хора, представляващи тази категория близки взаимоотношения, взаимодействието е доста трудно. Асоциалните семейства включват семейства, в които родителите водят незаконен, неморален начин на живот. Тази категория включва и хора, живеещи в антихигиенични условия, които не отговарят на основните изисквания за хигиена. Такива родители изобщо не участват във възпитанието на детето си. Ето защо децата остават полугладни и пренебрегвани, изостават в развитието си и често са подложени на насилие не само от роднини, но и от други граждани, принадлежащи към същия социален слой. Превенцията на детски и семейни проблеми в такива случаи се извършва съвместно с правоприлагащите органи. Трябва да се включат и специалисти от органите по настойничество и настойничество.

Идентификация на проблема

Как се определя необходимостта от ранна превенция на семейния дистрес? Служителите на субекти от социалната и образователната сфера трябва да идентифицират дете в критична ситуация. Такава работа се извършва по-специално от учители. Ранната профилактика на семейните проблеми трябва да бъдепредоставени при събиране на данни по време на осъществяване на образователния процес, при изучаване на особеностите на възпитанието на децата в семейства, при разговори с тях, както и с техните родители или законни представители. Също така е необходимо да не пропускате сигнала за опасност, когато получавате определена информация за непълнолетни от трети лица.

Определени ключови роли в системата за превенция на семейните проблеми:

за учители в детска градина;
учители в класната стая;
куратори (магистри по индустриално обучение) в институции, предоставящи средно специализирано и професионално образование.

Характеристики на образованието

Всички образователни институции със сигурност трябва да правят планове за превенция на семейния дистрес. Една от точките му е редовното изучаване на особеностите на възпитанието на учениците от техните родители и близки хора.

Превенцията на ранното откриване на семейни проблеми трябва да се извършва с посещение на обучаемите у дома веднъж годишно. При наличие на аларми подобни мерки трябва да се предприемат по-често. Причината за извънредно изследване на условията на живот на непълнолетните е например рязкото намаляване на академичните постижения на детето, промяна в поведението му, поява на неподредени дрехи, постоянно пристигане в образователна институция сънливо и др.

Идентифицирането и предотвратяването на семейни проблеми трябва да се извършва по такъв начин, че да не се създава напрежение във взаимоотношенията сродители или законни настойници на децата. За да направят това, педагогическите работници трябва първо да съгласуват с тях деня и часа на пристигане. Посещението на семейства с идентифициране на особеностите на отглеждането на деца в тях не е придружено от написване на актове.

Изготвяне на отчетни документи

Посещаването на семейства на непълнолетни, предприето като част от социалната превенция на семейните неразположения, е отразено:

предучилищни учители в колоната "Информация за ученици и родители", в секцията "Посещение на ученици у дома";
от класен ръководител в неговия класен дневник;
куратор - в дневника на учебната група, която води.

За какво да внимавате?

Изучавайки характеристиките на семейното образование в рамките на превенцията на семейните проблеми, учителите трябва да оценяват жилищните помещения, като вземат предвид санитарните и хигиенните условия. Трябва също да обърнете внимание на следното:

Детето има основни нужди (дрехи, обувки за сезона, предмети за лична хигиена и ученически пособия);
осигуряване на непълнолетно лице с място за подготовка на уроци, както и за почивка и сън;
отношения, които се осъществяват в семейство между неговите членове.

Неприемливо е по време на подобно събитие да се изяснява въпросът за размера на дохода, наличните парични депозити и т.н.

Резултатите от такива посещения след приключването им трябва да бъдат разгледани на заседание на Съвета по образованиеинституции за превенция на престъпността и семейните проблеми с участието на учители.

Идентифициране на деца, нуждаещи се от помощ

Превенцията на семейните проблеми и сирачеството включва включване на различни социални органи в работата. За да направите това, след като учителят идентифицира онези деца, които са в критична ситуация, той трябва да предостави информация на своя прекият ръководител. Това трябва да бъде направено или в същия работен ден, или не по-късно от следващия.

Ръководителят, след като получи такава информация, е длъжен да я докладва на отдела за предотвратяване на семейни проблеми на органите по настойничество и настойничество, на комисията по въпросите на непълнолетните и на други държавни организации, които защитават законните интереси и права на децата по местоживеене.

Предприемане на необходимите действия

Основните дейности на учителите и социалните работници в рамките на работата по ранна превенция на семейните проблеми са:

възстановяване на семейните функции;
оптимизирайте връзката между децата и техните родители;
възстановяване на изгубени семейни връзки;
оформяне на съзнателната позиция на родителите.

Основните елементи на такава работа са:

формиране на стандарти за здравословен начин на живот сред непълнолетните, както и съзнателно отношение на родителите към техните задължения;
съпътстващо семейно възпитание на различните му етапи с отразяване на проблеми от психологическо и педагогическо естество;
предишно предупреждение отрицателновлияние на семейството върху развитието на детето;
насърчаване на бащинството, майчинството и положителен имидж на семейството.

Специалистите, участващи в превенцията на семейни проблеми, се придържат към следните принципи:

Своевременност. Този принцип предвижда идентифициране на трудни житейски ситуации и факти на социално сирачество и пренебрегване на деца още в най-ранните етапи. С навременното идентифициране на дисфункционално семейство в повечето случаи е възможно да се избегне такава крайна мярка за възрастни като лишаване от родителски права.
Хуманизъм. Учителите и социалните работници винаги са готови да помогнат на семейството в защитата на неговите права и интереси.
Индивидуален подход. Този принцип отчита функционалните, психологически и социални характеристики на конкретно семейство и всички негови членове в процеса на избор на една или друга форма на влияние.
Стимулиране в семейството на неговите вътрешни ресурси. Специалистите създават семейство за промяна в отношенията с децата и преструктуриране на начина му на живот. Пример за това е решението да се потърси помощ, ако е необходимо, от съответния специалист (нарколог, психолог и др.).
Интегриране на усилията. За да се осигури най-ефективната помощ на семейството, в работата се включват не само социални услуги, но и различни държавни институции, както и обществени организации.

При извършване на анализ на съвременни социално-педагогически изследвания нарастването на дисфункционалните семейства в държавата става очевидно. Това се превръща в глобален проблем на обществото, коетопредмет на ефективно и своевременно разрешаване.

За Русия социалната работа със семействата е от голямо значение. Според статистиката всяка година в страната почти 1 милион деца остават без един от родителите си. В същото време непълните семейства съставляват 15% от общия им брой. Освен това проблемът с уврежданията сред децата значително се влоши с увеличаване на броя на страдащите от психосоматични и психични заболявания. Младежката престъпност продължава да расте. Това е само непълно социално-демографско описание на руските семейства.

Един от най-ефективните начини за борба с това явление е информационният. Според експерти хората в поведението си се отклоняват от социалните норми, защото просто не са запознати с тях. За информирането им трябва активно да се използват различни средства за масова информация (телевизия, радио и печат), както и художествена литература, театър и кино. Тези и други съвременни средства оказват значително влияние върху подобряването на моралната стабилност на човек и формирането на неговото правосъзнание. В този случай важна роля играе и информирането на населението за последствията от девиантните форми на поведение.